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大学生心理问题的解决对策

时间:2021-03-18 09:08:31

(一)利用新媒体加大心理健康教育信息的推广力度

借助网络形成全方位的教育体系是新媒体环境下的必然趋势。教师要积极融入学生中去,努力了解学生感兴趣的话题,和学生在一些新媒体平台上进行互动,从而更加准确地了解学生的兴趣爱好。采用线上线下相结合的方式,在线上,教师可以创建一个微信公众平台,积极分享心理健康教育知识,发布视频、文章以及图片等相关内容,尽量使发布的内容符合学生的需求,区分不同的专业让学生有针对性的学习心理健康知识,能起到为学生排忧解难的作用;在线下,与需要心理辅导的学生进行面对面交流,积极了解学生的实际情况,对症下药。另外也可以邀请心理咨询师在网络上对学生进行开展心理咨询,这样可以减少时间以及地域上的局限,实现资源更好的配置。

(二)注重大学生心理健康专业知识的培养

要想提高大学生心理健康的专业知识,就要开设有关于心理健康的课程,把它加到学生教育之中,给学生讲解心理方面的知识,引导学生掌握心理压力大时的解压及调节方式,对学生存在的心理问题进行耐心地指导。在大学生群体中还存在着一些特殊的学生,或许他们因为会家庭贫困或者家庭的特殊状况而感觉自卑,或许因为自身的缺陷感到自卑,这些学生中发生心理健康问题的概率会更大。所以,特殊人群要有特殊的教育方式,针对不同的背景以及需求开展心理教育工作,有利于提高工作的效率,这样会使心理健康的教育起到更好的作用

(三)提高自身的知识素养,加强与学生的沟通

辅导员作为学校开展思政工作的中流砥柱,要积极转变传统的教育模式,根据实际情况适当创新,探索的模式要让学生感觉到很放松,很愿意接受心理健康的教育。定期开展大学生心理健康教育的理论知识竞赛,经常与专业的心理咨询师交流,虚心学习,提高自身的综合素质。最重要的是要用心去感化学生,学生就会敞开心扉说出自己的困难,大学生的心理健康教育工作就会变得事半功倍。

总之,在全媒体环境下,高校教师应主动掌握网络特点,应充分借助网络平台,丰富网络文化活动,把握网络育人规律,创新教育载体,提高大学生心理健康教育的趣味性、广泛性、灵活性,切实提高大学生的心理健康教育。

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